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目标:让学员领会到在判断事物时不应臆想, 实践是很好的防备失误的方法 -(SMTA>~
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[size=3]参加人数:随意分成小组 td-K*w%
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[size=3]学员练习时间:5分钟 PT{n w
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[size=3]工具 i igC 0wa
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1. 剪刀各小组一把 mYv X TgKJ
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2. 如图一纸圈各小组一个 ?vO4 3 E'
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[size=3] 图一 图二 K8J|%*#
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[size=3]讲师向各学员说明: i Br
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ð各组学员首先判断将纸圈（如图二）从中间剪开后, 会有什么结果; h>wWJUdC4
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ð请各组中的一名学员实际剪一下; >AS&\Iz B
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ð各组学员判断将再次将纸圈从中间剪开后, 会有什么结果; aS[H9.61|}
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ð可以让学员实际剪一下, 也可直接告知结果。 |3}mkAPh
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[size=3]共同讨论 S2 ^AIg4)
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论题可以是 sp- |{w
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l在你剪开纸圈时有什么感想 #(Kd4g3+^
G.XPSH6yq
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[size=3]参考 Af*R$Pluy
+[pd _@O*
这一游戏可用在 #wTJwi:]@
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l解决问题的技能 5 "|rwYG1
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整个练习需时15分钟左右剪纸圈 s
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