工人博客

一共有 19 条评论

张耀杨 2007-09-07 22:58 Says:

这里你就全说的好听的，我想多听的是缺点，谢谢于老师！

张耀杨 于 1970-01-01 08:00 回复：

丁于兵 2007-09-07 16:38 Says:

下次写了稿子，我一定多说说好听的      

张耀杨 于 1970-01-01 08:00 回复：

丁于兵 2007-09-07 16:30 Says:

嘻嘻，文章写得很好啊！

一，语言很精练。文章开门见山，体现出文章的中心观点，简明扼要。

二，文章富有感情。文以情动人，这是写人物不变的“信条”。文章全篇写得很投入，特别是加班加点那一块，很打动人。

三，语气也很流畅。在文章的分层、分段，和上下语句的连接上，显得一气呵成。

呵，说得不对，权当没说。

张耀杨 于 1970-01-01 08:00 回复：

张耀杨 2007-09-07 15:57 Says:

看了顾老师的意见，很受用，谢谢顾老师！！也谢谢李老师！！！

张耀杨 于 1970-01-01 08:00 回复：

澧水旺仔 2007-09-06 09:27 Says:

[QUOTE=胜利顾永强]　　我感觉此类稿件确实不太好写。
　　首先，标题没有特色，要根据文中反映的主题来确定。
　　其次，你引用了夏老师的一段话，但实际你写的内容并没有反映出来。
　　其三，做事亲自干、技术精，没有体现管理上有什么特长。
　　建议写技术上过得硬、管理上有一套，班员由衷地说出：“班长，我们佩服你”，无关的内容要删除。[/QUOTE]

同意！

张耀杨 于 1970-01-01 08:00 回复：

yang_0428 2007-09-06 07:39 Says:

顾老师分析的有理.
各位高手能不能帮我点评一下我的稿子,帮我指明修改方向.

张耀杨 于 1970-01-01 08:00 回复：

胜利顾永强 2007-09-06 06:32 Says:

　　我感觉此类稿件确实不太好写。
　　首先，标题没有特色，要根据文中反映的主题来确定。
　　其次，你引用了夏老师的一段话，但实际你写的内容并没有反映出来。
　　其三，做事亲自干、技术精，没有体现管理上有什么特长。
　　建议写技术上过得硬、管理上有一套，班员由衷地说出：“班长，我们佩服你”，无关的内容要删除。

张耀杨 于 1970-01-01 08:00 回复：

吴伟 2007-09-05 23:07 Says:

可不能叫老师，我水平有限，这个平台的很多人都是高手，相比之下，我有些脸红。

张耀杨 于 1970-01-01 08:00 回复：

张耀杨 2007-09-05 22:14 Says:

谢谢吴老师的意见，接受！

张耀杨 于 1970-01-01 08:00 回复：

吴伟 2007-09-05 21:52 Says:

杨毅老师：您的这篇稿子我觉得应该改成人物特写，按照几个事件案例，可以写成“三不怕的班长王渝”，写他在工作困难的时候不怕，遇到困难的时候不怕等等。一家之言，向勤奋的你学习。

张耀杨 于 1970-01-01 08:00 回复：

张耀杨 2007-09-05 21:42 Says:

其实我也不太愿意写这样的稿件，但是单位总是要求要写一点，本来我就是新手，所以写写也难受，就当是让老师多提提意见，学习学习吧！！还请各位老师不吝赐教！！！学生先谢过了。。。。

张耀杨 于 1970-01-01 08:00 回复：

张耀杨 2007-09-05 21:37 Says:

其实我也有同感,这个东西好象一点都不好写，我自己写完，看了好几遍，自己都觉得不太对劲，但是又说不出来是什么问题，所以才要发上来，让各位老师给好好的提提意见，笑天老师是 谦虚了，

张耀杨 于 1970-01-01 08:00 回复：

员笑天 2007-09-05 19:40 Says:

耀杨兄，谈一下我的个人观点：这样的人物新闻讲究“以小见大”，用细节描写去感染人，而不是面面俱到。说实话吧，我自己也写过、看过许多这样的人物新闻，但满意的没有几篇，原因很简单———千篇一律的表扬稿没有新意！就写稿来说，我个人认为“人物新闻”最不好把握，所以我一般情况下不轻易尝试！嘿嘿，我是业余爱好者，也就这点意见，到时候听听顾老师怎么说吧！

张耀杨 于 1970-01-01 08:00 回复：

张耀杨 2007-09-05 17:26 Says:

虽然稿件写得不好,但是还是希望有老师来给看看，提点意见嘛，不要不理人呀，这样很郁闷哦！

张耀杨 于 1970-01-01 08:00 回复：

张耀杨 2007-09-04 23:57 Says:

看了夏老师对《班长，我们佩服你！》的评论，写出拙稿一篇，请夏老师斧正！！

张耀杨 于 1970-01-01 08:00 回复：